摘要: 隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)不斷完善，智能化教育的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，智慧校園建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的一顆新星，也引起黨和國(guó)家的高度重視。近日，教育部發(fā)布2019年工作要點(diǎn)，提出推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 ...
 隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)不斷完善，智能化教育的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，智慧校園建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的一顆新星，也引起黨和國(guó)家的高度重視。近日，教育部發(fā)布2019年工作要點(diǎn)，提出推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，提升師生信息素養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。隨后，中共中央、國(guó)務(wù)院又印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，要求加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能化不僅走進(jìn)了我們的生產(chǎn)生活，更早已走進(jìn)了校園的各個(gè)角落。多媒體教學(xué)、交互式學(xué)習(xí)在各類學(xué)校屢見不鮮，早教機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)生平板電腦等也已成為各年齡段學(xué)生的“手頭必備”。現(xiàn)如今，網(wǎng)上借書、二維碼考勤甚至手機(jī)遠(yuǎn)程開教室門、開多媒體設(shè)備這樣的“神操作”陸續(xù)出現(xiàn)，讓更多師生認(rèn)識(shí)并享受著智能化帶來(lái)的教育和學(xué)習(xí)便利。智慧校園作為應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)“熱詞”，正成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義。

　　智慧校園建設(shè)主要依托物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等信息技術(shù)，通過(guò)人、設(shè)備和社會(huì)因素之間互動(dòng)的智能化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革、教學(xué)和管理服務(wù)的智能化。在大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的作用下，師生們不用再為攻克一道題目而苦思冥想，更不用為查找一篇文章而翻遍群書，只需在電子設(shè)備上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，題目解析、課本原文都會(huì)清晰地呈現(xiàn)在眼前。現(xiàn)已出現(xiàn)的“未來(lái)教室”更是顛覆了傳統(tǒng)的教室概念，不需書本黑板，只需一個(gè)超大屏幕，輕輕一指，來(lái)自全世界的教學(xué)資源就會(huì)伴隨著教程一起，以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式簡(jiǎn)單了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力自然也就更大了。

　　智慧校園不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為師生們解除了“后顧之憂”。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是“一寸光陰一寸金”，但學(xué)校里難查詢到的信息、難處理的瑣事卻往往給師生們?cè)鎏砹嗽S多學(xué)業(yè)之外的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)如今，借助網(wǎng)絡(luò)的信息聯(lián)動(dòng)，課表、學(xué)分等數(shù)據(jù)信息都可以通過(guò)手機(jī)查詢；借助網(wǎng)絡(luò)的萬(wàn)物聯(lián)通，生活、教學(xué)設(shè)施使用也只需動(dòng)動(dòng)手指即可操作。不必要的時(shí)間省下了，學(xué)習(xí)的效率自然也就提高了。

　　信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合優(yōu)勢(shì)已經(jīng)深入人心，而智慧校園的建設(shè)，也是各級(jí)教育部門以學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展為本，從促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的角度進(jìn)行智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要體現(xiàn)。更重要的是，智慧校園通過(guò)信息技術(shù)的普及能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨時(shí)空共享，從而真正打破優(yōu)質(zhì)教育資源不足的困局，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。近年來(lái)，四川、甘肅、寧夏等西部省份，積極推動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化的智慧教育環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，讓許多來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)子能夠聆聽到更多名師授課，拉近了他們與目標(biāo)院校的距離。

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”黨的十九大報(bào)告中的這句話，道出了多少父母的夢(mèng)想和心聲。教育公平是社會(huì)底線公平，借助科技進(jìn)步的社會(huì)紅利，更加均衡化、多元化、人性化的教育體系未來(lái)可期。智慧校園必將成為教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，讓廣大學(xué)子在求學(xué)之路上走得更快更穩(wěn)。